Avincola loda i suoi Allievi Nazionali: "Una squadra di carattere! Eredità di Inzaghi? Sono entrato in punta di piedi..."

Alberto Bollini in prima squadra, Simone Inzaghi alla guida della Primavera. La scalata dei protagonisti del settore giovanile biancoceleste ha ridisegnato la geografia delle panchine in casa Lazio. Per Stefano Avincola non si tratta di una scalata, bensì di un rientro in quel di Formello. Dopo tre anni lontano dalla casa madre, il tecnico è tornato alla base. Da gennaio ha preso le redini degli Allievi Nazionali, lasciati in eredità proprio da Inzaghi. Avincola è intervenuto ai microfoni di Lazio Style Radio 100.7 proprio per parlare della sua nuova esperienza alla Lazio.

Il tuo bilancio in questo primo periodo dal tuo rientro?
Sono contentissimo di essere tornato a casa dopo tre anni di assenza. Il lavoro con i ragazzi è quello che mi affascina di più, il mio obiettivo è formare giocatori per le categorie superiori. Abbiamo fatto 17 allenamenti insieme e tre partite ufficiali, ho un gruppo propositivo che ha voglia di crescere.

Che squadra hai trovato? Non è facile sostituire Simone Inzaghi...
Una squadra di carattere, un terreno fertile su cui lavorare. Sono entrato in punta di piedi, senza voler stravolgere nulla. Sono un tipo che cerca sempre di imprimere carattere ai miei ragazzi. Il calcio non ti aspetta, vuole gente che cresca in fretta. 

Che difficoltà ci sono nel gestire un gruppo formato da ragazzi che stanno diventando uomini?
Ho avuto la fortuna di aver allenato ragazzi come Cavanda, Rozzi, Faraoni. Con loro ho sempre cercato di aprire un dialogo, di convicerli di quello che facciamo. Voglio delle teste pensanti, voglio che raggiungano obiettivi che siano frutto di un confronto. Cerco di essere presente per loro anche nelle attività extracalcistiche. Un rapporto costruttivo li fa partecipi della loro crescita.

E' giusto essere più allenatori o più educatori?
Bisogna essere entrambi. Bisogna farli crescere dal punto di vista tecnico-tattico, bisogna essere educatori per quanto riguarda i comportamenti.